Cursos y Seminarios

Este curso de 4 días es un taller intensivo enfocado en el tratamiento de niños con diagnóstico de Ataxia y/o Autismo. Este es un curso relevante para los Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales y Fonoaudiólogos, que  trabajen  con niños y niñas  que tienen un diagnóstico de desorden neuromuscular y/o  con desorden en el espectro autista.

Las investigaciones actuales han encontrado que la disfunción  del cerebelo en los niños y niñas  se manifiesta en un compromiso complejo impactando la función cognitiva, comunicativa, sensorio motora y afectiva. En el curso, se presentarán ejemplos de cómo se manifiestan estas deficiencias en los niños y niñas en diferentes situaciones como el contexto familiar, escolar y comunitario.  El sistema visual va a ser discutido en el contexto de esta población.  Se hará énfasis en la diferenciación entre deficiencia óculo motora y deficiencia visual cortical.

Los principios de tratamiento se enfocan en el manejo de las deficiencias a nivel de control postural y el movimiento como también en los factores contextuales que afectan el sistema sensorial, balance, movimiento y postura en niños y niñas  con disfunción del cerebelo. Videos clínicos serán utilizados para ilustrar e identificar las características sutiles de movimiento que son indicativas de disfunción del cerebelo. Se recomienda que los participantes estén familiarizados con la terminología contemporánea en NDT con el fin de aprovechar este curso al máximo.

Contenido del Curso:

1.    Investigaciones actuales: Cerebelo y el espectro de autismo

2.    El papel de la visión/el sistema vestibular/ Propiocepción en el control postural

3.    Principios de tratamiento: NDT/Enfoque en sistemas           

4.    Función Óculo-motora     

5.    Estrategias de tratamiento: Vestibular-Cervical

6.    Demostración de evaluación de un paciente-Examen del paciente         

7.    Evaluación del paciente: Problemas y soluciones    

8.    Deficiencias Óculo-motoras.

9.    Deficiencia cortico-visual/Adaptaciones del ambiente                     

Este es un curso avanzado  para terapeutas quienes han completado exitosamente el Curso Básico de Neurodesarrollo. Este es un curso dirigido y modulado por los mismos participantes donde habrá una mezcla de teorías de control postural actualizadas con presentación de casos y prácticas con pacientes para ejercitar el proceso de identificación de problemas y soluciones.

 La información didáctica será combinada con laboratorios diarios y prácticas con pacientes las cuales serán supervisadas por los instructores. Las prácticas son seguidas por una discusión detallada repasando el proceso de identificación de problemas y soluciones. También se realizaran   demostraciones diarias dadas por los instructores con énfasis en la evaluación del paciente y solución de problemas.

Este taller es un curso de nivel avanzado que es´ta diseñado para el profesional de la salud (fisioterapeuta, terapeuta ocupacional y fonoaudiólogos) que actualmente trabajan con niños/niñas con desordenes neuro-motores y/o desafíos de percepción sensorial en el ambiente acuático. Las propiedades físicas del agua y cómo los impactos de agua la fisiología del cuerpo humano deben ser entendidos antes de veniar al taller. Este será un curso basado en problemas con la intención de promover cambios funcionales en los niños de la gravedad.El modelo ICF de análisis se utilizará en las discusiones, resolución de problemas, y demostraciones. Una introducción a Halliwick programa de diez Puntos y Bad Ragaz Método del anillo se enseña y s estiliza en las sesiones de práctica en la piscina.

Este taller es una introducción al curso de nivel intermedio que está diseñado para profesionales de la salud (fisioterapeuta, terapeuta ocupacional). Un enfoque basado en resolución de problema, en términos funcionales, el análisis de las tareas, y el impacto del agua sobre su movimiento. Una variedad de técnicas de tratamiento se enseñarán, se enfatizara el fortalecimiento y la simetría del tronco, la activación y fortalecimiento de las extremidades hacia el resultado funcional en niños y niñas con cesión neurológica.

Las actividades terapéuticas no constituyen un saber que tenga aplicación exclusiva en solitarios y ordenados consultorios; la realidad de los niños y niñas en edad escolar es supremamente rica en estímulos, actividades y contacto afectivo, elementos que podemos analizar desde los principios del neurodesarrollo y la integración sensorial.

Se observarán las rutinas escolares identificando los componentes básicos  del desempeño y se presentarán estrategias concretas para generar cambios en las destrezas motoras, sensoriales, cognitivas y afectivas, creando entre todos un aula constructiva, divertida y estimulante tanto para los niños y niñas, como para los docentes.